要想把二胡學成功,一是找對老師,二是回歸簡單。

有許多人學樂器,耗費了長時間的學習與練習時間,但得到的成效卻只有一點點。這不是件合理的事,因此我們必須調整學習的策略。

這個不合理的關鍵點,往往就是我們這些當樂器老師的,教學內容過於繁雜,甚至缺少系統整理,以致使從學者往往要花上大量的時間才能入門。

有了簡單的方法,誰都練得會

有人找我看紫微命盤,我看個幾秒鐘,就能把他的命說得很準;因為老師傳授給我簡單的方法。

有學弟妹打太極拳給我看,我看個幾秒鐘,就能馬上幫他矯正打法;因為老師傳授給我簡單的方法。

有學生來找我學二胡,用三個月時間就能讓他上手;也正因為,我傳授給他簡單的方法。

這個簡單的二胡速成法,就是隆氏教學法的「二胡六大基本功」

首先考量自己能夠投入的時間

很多業餘的學習者,並沒有考量到自己生活的狀態,與音樂科班生有所不同。音樂科班生與職業音樂家的生活,基本上就等於是24小時都『泡在音樂裡面』,因此業餘的學習者,在學音樂或器樂的過程中,必須要正視自己,在學音樂的條件上面,是不能和每天『泡在音樂裡面』相比擬的。

因此,學樂器要考量到自己的生活,每天有幾分鐘能專心的『泡在音樂裡面』,來要求自己學習的進度。樂器老師也應該要花時間備課,把學生最需要的專業知識與技能傳授給他,且避免不必要的時間耗費在學生不會用到的專業知識上。

大部分學樂器失敗的原因

所以在沒有考量清楚,自己的學習條件之下,過度要求自己的學習進度要比照音樂科班的進程,那是很容易鍛羽而歸的。

為什麼呢?大部分音樂老師一定可以把課程教的很快又很多,但自己當學生的,卻不見得能在短時間內,招架得住這麼繁多的學習內容。

當你招架不住繁重的學習內容時,就會萌生放棄的念頭。

簡單的問題複雜化,必然招致失敗

在台灣,學二胡的成功率(真的把曲子拉好聽了)並不高,最主要的關鍵,就是大家都把簡單的事情給複雜化了。

基本操作法還沒完成前,就急著學曲子,簡單的事情變複雜了。

簡單的發音還沒弄好,就想學難度高的技術,簡單的事情變複雜了。

穩定的長音還沒練好,就想要練揉弦,簡單的事情變複雜了。

第一把位還沒學好,就想學換把,簡單的事情變複雜了。

只有回歸簡單才能成功學會

想要把二胡學成功,一定要回歸簡單。為什麼要回歸簡單呢?因為複雜是來自各種簡單的組合。

有許多人,嚮往音樂家在舞台上,可以做出很多複雜變化的演奏效果,因此才想要學習樂器的。因為很想有朝一日,也能像音樂家一樣,在舞台上展現自己的才華。

但是音樂家們,也是透過了長時間的學習與練習,才能到達你所看到的演奏技術。他們學習的過程,由於碰到的老師教學能力與教學EQ的差異,也許很快樂,也許很辛苦,也許很輕鬆,也許很困難。但我可以肯定的說,他們都是由簡單的『動作元素』開始起步與成就的。

必須找到能指出練琴的盲點好老師

要找到自己練琴的盲點,不是那麼容易的。因為要看到別人的盲點很容易,自己要看到自己的就很難。

所以,雖然隆老師我已經當二胡老師了,但是要調整自己的演奏姿勢和增進自己的演奏水準,我還是必須另外要找一個老師看我拉琴,並指出我演奏上種種的問題。

有一種好的老師,技術不一定會比你還行

會教樂器的老師,不僅僅是教技術,而且是教會學生自己處理困難、自己解決困難,自己找到答案的能力。

所以有一種很好的老師,技術不一定比你還行,但是他能夠教會你自己解決問題,並且讓自己具備找到問題答案的能力。

 【書法家卻是著名的音樂學院教授】

藍玉崧先生(1925-1996)是中國著名音樂史學家,民族器樂教育家,享譽國際的著名書法家。

出生於北京,出身書香門第,四歲開始練字,十三歲投師學藝。他廣泛研習碑學、帖學、金石,對《聖教序》、《書譜》、雲峰山刻石、晉唐寫經、漢簡等用力最勤。中華人民共和國建國以後,他先後在魯迅藝術學院和中央音樂學院從事民族音樂教學和研究,在中國音樂史和二胡領域獨樹一幟,極有影響。

藍玉崧更為中國高等音樂教育的發展做出了卓越的貢獻,在一生的專業教學中成績斐然,桃李滿門。二胡演奏家馮智皓、林聰、田再勵、丁魯峰、黃安源、孫奉中、于紅梅、許可、劉長福等,笛子演奏家王次恆,古箏演奏家沈樂,古琴演奏家趙家珍等傑出的中國當代音樂家,皆出自其教導之下。

隆老師在一個偶然的機會裡,與二胡名家許可先生與馮智皓先生會談,他們都提到過藍玉崧先生的故事,一個書法家成為指導音樂家的音樂教授,在當時這樣的事情,也是傳為美談。

【不會游泳的奧運游泳教練】

著名的游泳選手飛魚 — 菲爾普斯在2008年北京奧運以八面金牌的成績打破了馬克·史畢茲在1972年慕尼克奧運所創出的七金紀錄,成為在同一屆奧林匹克運動會中獲得最多金牌的運動員。在2016年的奧運比賽之後,他個人奪得游泳金牌的總數22面,是目前難以超越的紀錄。

在飛魚的游泳生涯中,美國國家教練團當中,有一個不會游泳的教練,叫做謝曼·查福爾(Sherm Chavoor,1919-1992),謝曼雖然不會游泳,但是他是在美國乃至全世界都非常著名的權威游泳教練,他對於各種運動的力學非常瞭解,因此他能以最簡單的道理,令選手馬上修正自己運動上的盲點,也因此指導出很多世界級的游泳巨星。

( 關於謝曼·查福爾 http://www.janiserendipity.com/my-munich-olympic-experience/ )

【沒打過職業棒球的投手教練】

台灣著名的棒球投手王建民,也是經歷過投球失敗的低潮。後來經推薦,王建民到德州一所民間的棒球學校取經,這才恢復了他的伸卡球球速。

這所學校的投手教練渥佛斯,最主要是看他投球,點出投球動作上的問題,讓王建民知道自己的投球的問題是哪個點,然後給你一些方法修正,練習後會逐漸感覺投球愈來愈順暢。更特別的是,渥佛斯沒有職棒教練經歷,只曾擔任過大學隊教練,位階上只能算是一個民間的,教導大學生打棒球的教練而已。(新聞參見2016年03月18日蘋果日報http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/sports/20160318/37115167/  、  2016年02月28日 自由時報體育版http://sports.ltn.com.tw/news/paper/962660)

所以,只要能夠令你快速修正練琴盲點的老師,那個老師就是最適合你的了。

化繁為簡,就是速成

所以,如果你找到一個懂得『化繁為簡』的指導老師,透過簡單的學習讓你提升,那麼對生活忙碌的你來說,就已經是一種『速成』學習了。為什麼呢?對忙碌的現代人來說,不走冤枉路就是『速成』了!

想要學樂器學的快樂,又能有所成果,奉行『化繁為簡』的學習,方為不二法門。

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延伸閱讀

 

二胡六大基本功
第一次買二胡的注意事項

學琴不光在「練」,而在於「學」
隆氏本能教學法

二胡進階練習曲
隆老師的簡單教學

 

【影片說明】2015年1月指導學生從分弓進入連弓,僅以30秒的解說與示範,就能令學生當下理解,並且即刻進入正常狀況。從解說到引導學生自我突破,教學時間僅僅需要三分鐘。

隆氏教學法的特點是,不要求學生僅僅以苦練達到目的,著重在對於演奏技術的正確理解。尤其是善用簡單的話語,詮釋出艱難的教學內涵。

因為隆老師相信,練琴不會僅僅只有苦練,更重要的是『科學』。

 

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