每個學過二胡的朋友都知道,擇師很重要,尤其是初學啟蒙階段。

找到一個教學經驗豐富,很會教學生的老師,那麼您的二胡學習就成功一半了。我們就來談談,怎樣尋擇一個適合你的二胡老師。

琴拉的好,不代表能教

我曾經試著培養過幾個,二胡演奏技巧不錯或是技術很高明的人(有的是我學生有的不是),這些大都是二十幾歲的年輕人,讓他們來嘗試二胡教學的工作。

但是,最終真正適合教學工作的人,並不很多。

所以,琴拉的很好的演奏家,不見得個個都具備教學能力。

因為,演奏能力和教學能力,是兩種不同的專業。兩種專業都具備了,才有可能琴拉的好,學生又能教的好。

拉琴要技術經驗,教琴也要技術經驗

拉琴要拉的好,需要很好的『演奏技術指導』,以及長期的舞台演出經驗。

但是教琴要教的好,更需要很好的『教學技術指導』,以及長期的教學從業經驗。

光會拉琴沒有用

演奏家不僅僅要會拉琴,會拉琴的人一大堆,每年從藝術學院畢業出來的畢業生,會拉二胡的人非常的多,但真正最後能成就為演奏家的,其實很少。

演奏家除了會拉琴之外,舞台經驗、處世智慧、人生經歷、臨場反應、掌握聽眾心理…種種的能力,都要具備。也就是說,成為一個好的演奏家,需要的能力是綜合性、多元化的能力。

台灣的音樂學院在教學方面上,只有偏重在演奏技藝的培養,這樣是培養不出演奏家的;更糟糕的事情是,音樂科系畢業生畢業出社會以後,甚至連最簡單的業餘教學都不能勝任。

所以,音樂教學者也是一樣,光會拉琴沒有用,真正最後能成為教學大師的,也是很少。

懂得教琴的老師

要教到有辦法,使學生願意乖乖的聽你的話,心悅誠服的照你說的去練琴,學生練了以後,又真的實現了成果,那才是真正具備教學功力的老師。

以下列舉,真正會教二胡的老師,且又能把您教好的老師,應該具備的條件:

1、拉琴技藝受到大眾的認可(演奏技術高)
2、談吐有內涵,分析有條理(IQ高)
3、情緒控制良好(EQ高)
4、溝通能力強。這個老師講出來的話,讓你心服口服,讓你會心一笑。(這一點最為重要)
5、可以就近上課,教室離您的居住地很近,交通方便,或是具備遠距教學的能力(可以在電腦前教課)
6、會教琴的老師,不見得要很有名,但是他的教學口碑不會假。你可以四處去打聽,問了十個人有八個人說他教的好,那幾乎就不會錯了。

 

 

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