沒有演奏的科學,二胡絕對是簡單不起來的。

簡單二胡的系統教學,學習時間短,練習時間短,但成效速見且明顯卓著,無奇平凡卻反有大奇。

簡單之中有『哲學』

司馬談(司馬遷之父)在《史記.論六家要旨》談到:「道家使人精神專一,動合無形,贍足萬物。其為術也,因陰陽之大順,采儒墨之善,撮名法之要,與時遷移,應物變化,立俗施事,無所不宜,指約而易操,事少而功多。」

而隆氏教學法,根本精神源於佛家的「佛性本具」,訓練理念來自於道家的「動合無形」,演奏要義部分,則取法太極拳經的「用意不用力」

有了簡單的哲學,才能真正達到 —  「 指約而易操,容易入門;事少而功多,直觀速成。」

故而令學習時間短,練習時間短,但成效速見且明顯卓著,無奇平凡卻反有大奇。

這才有了「學習零壓力、不必苦練琴、演奏有科學、自然會二胡」的學習方針,但您看得出其中的先決條件在哪裡嗎?

先決條件,就是「演奏有科學」

每個人學二胡都會希望學的沒壓力,練習過程容易,然後很快就能拉出好聽的聲音。能夠這樣學的先決條件就是 —

「弄懂演奏的科學,並且真的能夠操作它

所以,「學習零壓力、不必苦練琴、自然會二胡」這三項是大家都想要的,但是你得付出相對的努力,那個付出就是要讓自己達成『演奏有科學』的先決條件啦。

怎樣讓自己『演奏有科學』

第一就是要尋擇明師,找到自己適合的老師;

第二就是要選一把適當的琴,就是要有一把可以使自己學習過程順利的樂器;

第三就是大家都明白的,花時間去學琴,虛心的求教,並且「適當的」複習與練習。

簡單的事情要『重覆做到好』

隆老師的學生,初學的時候都會覺得很奇怪,為什麼簡單的東西要重複學、重複練?

因為,魔鬼藏在細節裡。

最困難的東西,往往都藏在簡單動作的細節裏。

老師要能說的一口好琴

能讓學生快速入門,老師的素質很重要。

老師不僅僅要能拉的一手好琴,還得要會「說的一口好琴。」

好的教學法,不是只有叫學生「你就回家練去吧!」

盡量能夠以現場講解,就解決學生演奏技術的問題,令學生「當場就懂,當場就會」

這樣他回家練錯的機會大大的降低,入門自然就能快速成就。

過度與錯誤的練習,會有反效果

練習是在你學會二胡以後的事情,而不是在你還未學會之前。

學會二胡必須先花時間跟老師學,學會那些對的事情。

周而復始的去操作那些錯誤的練習,而浪費掉太多寶貴的時間,對於你的人生來說,真的是太可惜了。

更糟糕的是,琴練不起來就算了,還有很多業餘愛好者,因為沒有真正學會練琴的科學與人體工學,拼命練琴把自己練受傷的案例,所在多有比比皆是。

身體一旦練傷了,那真是得不償失!誰敢說學二胡,就不必找老師學呢?

避免長時間練琴的理由

業餘學習者的練琴,量要少,質要精。

要怎樣『量少質精』?老師有教過的部分,才拿來不斷的練習複習;老師沒教過的,超過正常進度的部分,就儘量不要去碰他。長期下來,這樣就能練得好,也不會練錯練偏。

練錯練偏了之後,最終就要花費三倍以上的時間精力,才能矯正回來。重新教學的時候,老師要不厭其煩的提醒,學生又要不辭辛勞的反覆練習數倍時間,這種矯正過程就會更加辛苦。

與其這樣,不如不練。

對老師、對自己要有信心

很多學二胡的朋友,總是感到千重山、萬重水,學好二胡不知道要等到何年何月。

但只要你對自己有足夠的信心,相信自己學的會。在隆氏教學的諸多案例裡面,資質敏捷的最快只要2年,資質平庸的最慢也只要5年,真的用不著花一輩子,或者是等一萬個輩子就能夠學會二胡。

隆氏教學已經過無數次教學案例的反覆驗證,真實不虛,值得您親身一試。

 

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同指換把03

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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零壓力的二胡教學

二胡六大基本功
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隆老師的簡單教學