學音樂的《八個提倡》

 

 

提倡音樂教育必須術德並重

 

沒有德行,只有技術的音樂家,不會受到群眾的尊敬與重視。

提倡演奏技術來自人類本能

 

對於人體來說,勉強的人體動作,造作出來的演奏動作,難度不可能提高,動作不可能柔順,音樂不可能美好。

提倡音樂能力來自技術及哲學二方面的養成

 

演奏的技術提升,往往與每個人的哲學思想有關。

提倡音樂學習必須和學生的生活相結合

 

與生活脫節的學習,成效很差,且成功的機率很低。

提倡音樂所包含的"藝術不比較"概念

 

音樂是一種陶冶性情的人類活動,不與別人比較高低,不強迫學生去參加比賽。除非在教學中需要靠競技來輔助,或是學生自己有競技的欲望。

提倡不壓迫小孩練琴的音樂美學教育

 

音樂在人類活動中,本質上帶有娛樂和遊戲的動機,藉以涵養人心『真、善、美』的美好成份。強迫小孩練琴,就失去了學音樂過程中,可以得到的美好成份,所以我們不要求小孩練琴,甚至不要求大人練琴。除非他自己願意主動練習。

提倡容易讓學生學會的二胡基本功

 

基本功的本質,就是『簡單』、『容易』、『重複』。能真正顯現老師教學功力的,是『簡單教學』,而非『困難教學』。

提倡二胡演奏技藝的成就,是靠『等待』出來的

 

沒有任何一項演奏技術的成就,是一蹴可及的。有了『陽光』『空氣』『水』,還需要有『時間』,小樹苗才有可能成為大樹。

 
二胡技藝的成就,除了拜師學習,學生必須靠理解,感悟,以及正確練習,最後需要的是時間,等待出來的。
 

隆中隱 寫於2012年

 

IMG_9970_2