隆氏二胡教學實務經驗(頓悟篇):

 

1.教琴要『講清楚、說明白』

能讓學生當下了悟,他回家之後就不會『盲修瞎練』。

 

2.對初學者,耐心的講解每個細節

 

案例:郭小弟 — 2014年來上第一期,因自學摸索二胡演奏未果,故其父母便領來教室,開始拜師學琴打基礎。

因為郭小弟自學的關係,缺乏正確入門的觀念,故而重頭教起,將每一個演奏細節說明清楚。(影片可從3分20秒看起)

 

 

 

 

 
3.對進階者,找到他的盲點,加以提示

 

案例:邱先生 — 2014年10月因為等待入伍當兵,只有幾個月時間學琴,故以短期密集教學法,每周上兩堂課,以一般狀態的兩倍速度,進行速成教學。

上到連弓初步,這相當於是正常學習者第22堂課的內容,但邱先生在第19堂課便學到了,可見得短期密集教學會比較省時間。影片中是第23堂課的實況錄影,針對他連弓演奏技術,做突破式的教學。(影片可從1分0秒看起)

 

 

 

 

 

4.對熟練者,給予大方向的提示,令學習者自然的修正,使其演奏表現自然

 

案例:蔡小弟 — 蔡小弟於2009年,就讀小學五年級時來我處拜師學琴。之前求教過兩位二胡老師,入門約一年多之後,演奏動作較為僵硬,也因此蔡小弟向父母反映,練完二胡手腕和手臂會隱隱作痛,故而蔡爸爸才尋求新任二胡老師,隆老師成為他的第三任指導教師。

影片中所呈現的是,在與隆老師學習後,經過二年多的演奏技術調整,在某次登台之前,蔡爸爸請了揚琴伴奏來家中排練,以及隆老師做演奏提示的過程。

 

 

 

 

 

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